тут трішки краще, адже в своїй роботі вчителя весь час(чи майже) використовую саме диференційовані завдання. Також потрібно враховувати особливості учнів і під час створення і реалізації навчального проекту. Потрібно розподілити завдання таким чином, що кожен робив те що він може зробити і щоб він після виконання проекту теж отримав результат.
четвер, 2 серпня 2012 р.
рефлексія по модулю 8
тут трішки краще, адже в своїй роботі вчителя весь час(чи майже) використовую саме диференційовані завдання. Також потрібно враховувати особливості учнів і під час створення і реалізації навчального проекту. Потрібно розподілити завдання таким чином, що кожен робив те що він може зробити і щоб він після виконання проекту теж отримав результат.
рефлексія по модулю 6
тут трішки краще, адже в своїй роботі вчителя весь час(чи майже) використовую саме диференційовані завдання. Також потрібно враховувати особливості учнів і під час створення і реалізації навчального проекту. Потрібно розподілити завдання таким чином, що кожен робив те що він може зробити і щоб він після виконання проекту теж отримав результат.
ефлексія по модулю 5
тут трішки краще, адже в своїй роботі вчителя весь час(чи майже) використовую саме диференційовані завдання. Також потрібно враховувати особливості учнів і під час створення і реалізації навчального проекту. Потрібно розподілити завдання таким чином, що кожен робив те що він може зробити і щоб він після виконання проекту теж отримав результат.
рефлексія по модулю 4
тут трішки краще, адже в своїй роботі вчителя весь час(чи майже) використовую саме диференційовані завдання. Також потрібно враховувати особливості учнів і під час створення і реалізації навчального проекту. Потрібно розподілити завдання таким чином, що кожен робив те що він може зробити і щоб він після виконання проекту теж отримав результат.
рефлексія по модулю3
тут трішки краще, адже в своїй роботі вчителя весь час(чи майже) використовую саме диференційовані завдання. Також потрібно враховувати особливості учнів і під час створення і реалізації навчального проекту. Потрібно розподілити завдання таким чином, що кожен робив те що він може зробити і щоб він після виконання проекту теж отримав результат.
рефлексія по модулю 2
тут трішки краще, адже в своїй роботі вчителя весь час(чи майже) використовую саме диференційовані завдання. Також потрібно враховувати особливості учнів і під час створення і реалізації навчального проекту. Потрібно розподілити завдання таким чином, що кожен робив те що він може зробити і щоб він після виконання проекту теж отримав результат.
Підписатися на:
Дописи (Atom)